Taller: "Los secretos"

 

     

Segunda instancia de evaluación.

Tema/s a trabajar: Los secretos

Objetivos: A partir del concepto de los secretos, se buscará que ellos tengan presentes el valor de la confidencialidad personal. La importancia de no guardarse secretos que puedan hacerles daños de ningún tipo y además, que se tenga presente las diferentes formas de expresarlos.

Día y horario: -

Duración: 1 día

Lugar de realización: S.U.M

Tallerista/s: Gomez, Mayra

                     Paz, Tamara

Participantes (cantidad, edades, otras características): Alumnos y familias

Contenidos general: Comunicación afectiva-efectiva

Contenido específico: Reconocer, identificar y expresar los sentimientos, emociones básicas, afectos y necesidades propias.

ACTIVIDADES (MOMENTOS DEL TALLER)

La docente comenzará el taller en el S.U.M les dará la bienvenida a las familias y les contará que en este encuentro trabajaremos sobre ESI.

Para iniciar el taller realizaremos una breve introducción, donde deben escribir sus nombres en un cartelito (recorte de cartulina blanca) que usarán como distintivo.

Posteriormente les contaremos que vamos a trabajar el tema de "Los secretos”. Con una pregunta nueva para permitirles a ellos/as expresar lo que esa palabra les dice.

-       ¿Qué son para ustedes los secretos?¿Qué tipos de secretos creen que existan?¿Ustedes tienen secretos buenos y malos?¿Cómo creen que esto tenga relación con ESI?

Se dará el espacio para que los alumnos/as y familias comenten las preguntas.

La docente compartirá con todo el grupo una canción que habla sobre los secretos en la que la docente cantará a la par.

 

Les comenzará a preguntar:

¿Qué es un secreto? ¿Con quién compartimos los secretos? ¿Qué tipos de secretos existen? ¿Qué dice sobre los secretos livianos? ¿Y sobre los pesados? ¿Qué secretos creen que podemos guardar y uno que debemos contar?

La docente les dirá que vamos a guardar secretos y que para eso preparo dos cofres, uno para secretos livianos/buenos y otros pesados/malos.

Se les entregará hojas A4 para que ellos/as ilustren de forma escrita (con ayuda de la familia) o mediante dibujos, para guardarlos en el cofre.

Se les pedirá que, esas hojas, las guarden en los cofres de acuerdo a lo que hicieron, a los secretos livianos/buenos se les colocará un candado y al cofre de los secretos pesados/malos se dejará abierto para que dejen de serlo:

¿A quién le contarán un secreto malo? ¿Por qué es necesario si ese secreto te lastima pedir ayuda?

La docente les propondrá en forma de cierre un espacio de intercambio:

¿Le gustó el taller? ¿Qué es para ustedes ahora un secreto? ¿Qué hacemos con los dos tipos de secretos?

Para finalizar, se les mostrará un afiche con el título: “Secretos”, donde ellos/as deberán pegar el distintivo con su nombre, para dejar constancia de aquellos que participaron.

Materiales: Canción, hojas A4, cartulina blanca, afiche.